时间：2019年12月08日 09:00 作者：王匡翊 浏览量：97296
当前，我国意识形态安全面临的新形势，主要表现在：第一，全球化引发的意识形态的交融和冲突；第二，经济社会转型带来的文化价值多样化；第三，科学技术发展导致的文化价值传播新问题；第四，“三股势力”（宗教极端势力、暴力恐怖势力、民族分裂势力）影响意识形态领域安全。
从研发情况看，科创板企业最近一年研发投入占比中位数为8.40%，平均数为7.07%。而科创板之外的A股市场最近一年研发投入占比中位数为3.69%，平均数为1.39%。科创板企业在研发方面投入更大。 设立科创板，一个重要的意义在于给科创企业“输血”，为科技创新提供资金活水。尽管科创板起步不久，但是，给科创企业“输血”的趋势开始显现。 “通过科创板上市，公司的资金需求得到了大大缓解。原计划融资10亿元，最后超出预期，达到了15.5亿元。这对于研发资金需求量大的芯片制造设备而言，是极好的机会。”中微公司董事长兼总经理尹志尧说。按照计划，中微公司将继续扩大规模，加快新品研发，同时不断引入优秀人才加盟。
关于家庭教育的段子此起彼伏，装点着我们的生活。事实上，谁也不能置身事外。学习之所以使“我妈”快乐，只是因为妈妈是家庭教育的主导者而已。假如爸爸主导孩子教育的话，段子也同样成立。君不见，爸爸辅导作业拍桌子拍骨折、气到心梗的新闻也不在少数。因此，与其说“学习使我妈快乐”，不如说，当下家长和孩子在学习上的关系太紧张了。 尊师重教是传统美德。学习，固然有“头悬梁、锥刺股”式的苦学，但也有“学而时习之，不亦说乎”的乐学。父母对待孩子，既有孟母三迁的美谈，也有孔子劝学的温情：“鲤趋而过庭。曰：‘学礼乎？’对曰：‘未也。’‘不学礼，无以立。’鲤退而学礼。”孔子察觉到孩子知识结构的缺陷，便谆谆教诲他要学诗、学礼，孔鲤也一一遵从。这样的教育互动，令人称羡。见下图
关于民生保障制度，《决定》还特别强调统筹城乡的概念，提出必须健全幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶等方面国家基本公共服务制度体系。 郑功成说：“这个是有针对性的。尽管改革开放40年来，城市在发展，农村也在发展，但是这个差距依然很大。我们要迈向2035年基本现代化、2050年前后全面现代化的目标，这个鸿沟是要抹平的。更重要的是共产党的宗旨是什么，是为人民谋幸福，为全中国人民，不是只是为城市人。如果说继续允许城乡分割，而且在民生保障制度中间残留这种痕迹，那是跟我们所追求的目标是相背的，所以到了新时代之后，四中全会这样明确要求，我觉得民生保障已经到了一个新的境界，就是将来城乡差距会越来越小。”如下图
加加面，顾名思义就是“不停地加”，多采用荞麦做面，猪肉做臊子，配以葱花等佐料，味道鲜美。每一碗的面极少，只有五六根，仅能遮住碗底，一口就能吃完，因此有人说加加面是“一口面”。通常，不待客人吃完，主人就往碗里如数加面，如此一碗一碗地加。 “如果有客人能破纪录，就可以在我们店里终生免费吃面。”果拉卓玛说，为了增加吃面的趣味性，也为了结账方便，店里并不会用笔去记录客人吃了多少碗，而是给客人桌上放些小石头。客人每吃一碗，就用一颗小石头计数，客人们常常掀起吃面比赛，看谁吃的碗数多，以图一乐。
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法院指责政府未能有效管控德里和邻邦农民焚烧农作物——每年秋天，印度的农民都习惯如此清理田地。汽车尾气和建筑工业排放也是造成雾霾的主因。据 BBC 报道，一名法官表示：“把炸药装在十五个袋子里，一次性杀死他们好了。为什么要让人们承受这种痛苦？”此前印度德里在今年 10 月制定了“单双号”的规则限制汽车上路。香港理工大学管理层 11 月 26 日派遣由 50 人组成的 6 个小组进入校园，寻找留守校内的反对修订《逃犯条例》（“反送中”）示威者并劝告他们离开。50 人成员包括教职员、专业辅导员、医疗人员、社工和保安同事。现场所见，校园的卫生条件比 25 日更差，小组会到校园每个楼层寻找留守人士，希望当天能完成工作。理大副校长卫炳江表示，将在校内每层楼逐一搜索，看有否伤者及有需要帮助的人，并劝喻他们离开，告知他们，离校时警方不会即时拘捕，只会先登记身分证。如下图
挖掘典型案例形成引领和示范效应。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》明确要求，推动各类课程与思政课建设形成协同效应。各门学科应根据本门学科特点探索用学术讲政治的实现途径，深度挖掘典型案例，形成用学术讲政治的引领和示范效应。比如：通过分析区块链、大数据、云计算、人工智能深度融合趋势及其对网络空间治理的新需求、5G网络万物互联等特性对传统网络空间治理的新挑战等，为中国倡导的构建网络空间命运共同体理念提供学理支撑；通过分析全球化背景下中国怎样参与国际分工，从而运用经济学提供的大量分析框架为新发展理念的开放发展提供学理支撑；通过分析经济增长益贫性减弱的机理和扶贫开发边际效用递减的现实，以及新时期我国贫困地区和贫困人口的特点，为新时期扶贫开发为什么要精准扶贫提供学理支撑。